TKA SMA/MA Bahasa Arab Interaktif

Qira'ah (قراءة), Tarkib (تركيب), dan Kaidah Nahwu-Sharaf (قواعد النحو والصرف) – Materi & Latihan TKA Bahasa Arab SMA/MA

Pemahaman membaca teks wacana fushah, analisis jabatan kata dan i'rab (marfu', manshub, majrur, majzum), struktur jumlah ismiyyah dan fi'liyyah, serta penerapan wazan tashrif sharaf.

Tujuan Pembelajaran

Menganalisis gagasan utama dan perincian informasi dalam teks wacana naratif/deskriptif berbahasa Arab.
Mengidentifikasi jabatan kata (i\'rab) dalam struktur Jumlah Ismiyyah (Mubtada\'-Khabar) dan Jumlah Fi\'liyyah (Fi\'il-Fa\'il-Maf\'ul Bih).
Menerapkan konsep Idhafah, Na\'at-Man\'ut, dan Huruf Jar/Jazam dalam kalimat fushah.
Menganalisis perubahan bentuk kata (tashrif istilahi & lughawi) berdasarkan wazan fi\'il tsulatsi mujarrad dan mazid.

Materi & Pembahasan Konsep

TKA SMA/MA

Selamat datang di modul Qira'ah (قراءة), Tarkib (تركيب), dan Kaidah Nahwu-Sharaf (قواعد النحو والصرف) pada TKA Bahasa Arab SMA/MA! Modul ini dirancang berdasarkan standar kurikulum nasional Pusmendik / Kemendikdasmen RI untuk mengukur kemahiran membaca analitis, pemahaman gramatika struktural, dan morfologi kata bahasa Arab fushah.

1. Kaidah Inti Nahwu: Jumlah Ismiyyah & Jumlah Fi'liyyah

Jumlah Ismiyyah (الجملة الاسمية)

Diawali dengan Isim. Terdiri dari Mubtada' (subjek definitif/marfu') dan Khabar (predikat penjelas/marfu'). Contoh: الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ (Siswa itu rajin). Jika dimasuki Inna wa akhawatuha: mubtada' menjadi manshub. Jika dimasuki Kaana wa akhawatuha: khabar menjadi manshub.

Jumlah Fi'liyyah (الجملة الفعلية)

Diawali dengan Fi'il (kata kerja). Pola dasar: Fi'il + Fa'il (pelaku/marfu') + Maf'ul Bih (objek penderita/manshub). Contoh: قَرَأَ التِّلْمِيذُ الكِتَابَ (Murid itu membaca buku). Fi'il di awal kalimat selalu berwujud mufrad meskipun fa'il-nya jamak.

2. Kaidah Sharaf: Wazan & Tashrif

Akar kata bahasa Arab mayoritas terdiri atas 3 huruf konsonan radikal (Fa-Ain-Lam / ف-ع-ل). Pola penambahan huruf (ziyadah) membentuk makna fungsional: أَفْعَلَ (kausatif), فَاعَلَ (resiprokal/saling), تَفَعَّلَ (refleksif/kesungguhan), اسْتَفْعَلَ (memohon/mencari).

Referensi: Kerangka Standar Asesmen TKA Pusmendik Kemendikdasmen RI

Simulasi CBT

Latihan Interaktif (18 Soal)

Penilaian aman & otomatis

Cek Pemahaman

3 Soal

Soal 1 Pilihan Ganda mudah

5 Poin

Perhatikan kalimat berikut:
「الطَّالِبُ المَاهِرُ يَقْرَأُ الكِتَابَ فِي المَكْتَبَةِ」
Manakah kata yang berkedudukan sebagai Maf'ul Bih (مَفْعُوْل بِه) dalam kalimat tersebut?

A الطَّالِبُ (Ath-Thālibu) B المَاهِرُ (Al-Māhiru) C يَقْرَأُ (Yaqra'u) D الكِتَابَ (Al-Kitāba) E المَكْتَبَةِ (Al-Maktabati)

Soal 2 Pilihan Ganda Kompleks sedang

5 Poin

Manakah di antara kalimat berikut yang merupakan contoh 'Jumlah Ismiyyah' yang tersusun dari Mubtada' dan Khabar dengan tepat? (Pilih dua jawaban benar)

Centang semua pilihan yang kamu anggap benar! A. العِلْمُ نُورٌ يَهْدِي النَّاسَ B. يَذْهَبُ الطُّلَّابُ إِلَى المَدْرَسَةِ مُبَكِّرِينَ C. المُعَلِّمُونَ حَاضِرُونَ فِي قَاعَةِ الاجْتِمَاعِ D. كَتَبَ التِّلْمِيذُ رِسَالَةً جَدِيدَةً E. فِي المَسْجِدِ رِجَالٌ يَصُومُونَ

Soal 3 Benar / Salah sedang

5 Poin

Tentukan kebenaran pernyataan terkait kaidah tata bahasa Arab (Nahwu & Sharaf) berikut:

Tentukan apakah setiap pernyataan di bawah ini Benar atau Salah!

Pernyataan	Benar	Salah
Fa'il (pelaku tindakan) dalam jumlah fi'liyyah i'rab asalnya adalah Majrur dengan harakat kasrah.	Benar	Salah
Isim yang terletak langsung setelah huruf jar (seperti مِنْ, إِلَى, فِي) berkedudukan Majrur.	Benar	Salah
Wazan 'اسْتَفْعَلَ' (istaf'ala) pada umumnya berfaedah menunjukkan permintaan atau permohonan (طَلَبُ الشَّيْءِ), seperti اسْتَغْفَرَ (memohon ampun).	Benar	Salah
Kata jamak mu'annats salim saat i'rab Nashab ditandai dengan harakat Fathah.	Benar	Salah

Latihan TKA

10 Soal

Soal 4 Pilihan Ganda mudah

5 Poin

Bacalah wacana singkat berikut:
「الإِسْلَامُ يَحُثُّ عَلَى طَلَبِ العِلْمِ، وَقَدْ قَالَ النَّبِيُّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: طَلَبُ العِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ. فَبِالعِلْمِ يَرْتَقِي المُجْتَمَعُ وَتَزْدَهِرُ الأُمَمُ.」
Apa gagasan pokok teks di atas?

A Pentingnya menabung untuk persiapan masa depan B Kewajiban menuntut ilmu dalam Islam dan perannya memajukan peradaban C Tata cara berdagang di pasar tradisional Arab D Sejarah penulisan kitab hadis pada masa dinasti Abbasiyah E Hukum menjaga kebersihan lingkungan madrasah

Soal 5 Pilihan Ganda sedang

5 Poin

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata yang tepat sesuai kaidah Na'at-Man'ut:
「قَرَأْتُ كِتَابًا ________ فِي عِلْمِ التَّارِيخِ」

A مُفِيدٌ (Mufīdun) B مُفِيدًا (Mufīdan) C مُفِيدَةً (Mufīdatan) D المُفِيدَ (Al-Mufīda) E مُفِيدٍ (Mufīdin)

Soal 6 Pilihan Ganda sedang

5 Poin

Jika kalimat 「الطَّالِبُ نَشِيطٌ」 dimasuki amil 'إِنَّ' (Inna), maka harakat akhir kata yang benar adalah:

A إِنَّ الطَّالِبُ نَشِيطٌ B إِنَّ الطَّالِبَ نَشِيطٌ C إِنَّ الطَّالِبَ نَشِيطًا D إِنَّ الطَّالِبِ نَشِيطٌ E إِنَّ الطَّالِبُ نَشِيطًا

Soal 7 Pilihan Ganda sedang

5 Poin

Sebaliknya, jika kalimat 「المُهَنْدِسُ مَاهِرٌ」 dimasuki amil 'كَانَ' (Kaana), maka susunan yang benar adalah:

A كَانَ المُهَنْدِسُ مَاهِرًا B كَانَ المُهَنْدِسَ مَاهِرٌ C كَانَ المُهَنْدِسِ مَاهِرًا D كَانَ المُهَنْدِسُ مَاهِرٌ E كَانَ المُهَنْدِسَ مَاهِرًا

Soal 8 Pilihan Ganda Kompleks sedang

5 Poin

Manakah di antara frasa berikut yang merupakan susunan 'Tarkib Idhafah' (Mudhaf & Mudhaf Ilaih)? (Pilih dua jawaban benar)

Centang semua pilihan yang kamu anggap benar! A. بَابُ المَدْرَسَةِ (Pintu sekolah) B. القَلَمُ الجَدِيدُ (Pena yang baru) C. كِتَابُ الطَّالِبِ (Buku milik siswa) D. السَّيَّارَةُ سَرِيعَةٌ (Mobil itu cepat) E. فِي الغُرْفَةِ (Di dalam kamar)

Soal 9 Pilihan Ganda Kompleks sedang

5 Poin

Manakah di antara kata kerja (fi'il) berikut yang merupakan 'Fi'il Mazid' dengan tambahan huruf satu atau dua huruf (bukan tsulatsi mujarrad)? (Pilih dua jawaban benar)

Centang semua pilihan yang kamu anggap benar! A. عَلَّمَ ('allama - wazan fa''ala) B. كَتَبَ (kataba - wazan fa'ala) C. جَاهَدَ (jāhada - wazan fā'ala) D. ذَهَبَ (dzahaba - wazan fa'ala) E. جَلَسَ (jalasa - wazan fa'ala)

Soal 10 Pilihan Ganda sedang

5 Poin

Perhatikan kalimat berikut:
「لَمْ يَذْهَبْ أَحْمَدُ إِلَى السُّوقِ أَمْسِ」
Tanda i'rab kata 'يَذْهَبْ' adalah:

A Majzum dengan tanda Sukun B Manshub dengan tanda Fathah C Marfu' dengan tanda Dhammah D Majrur dengan tanda Kasrah E Mabni atas tanda Fathah

Soal 11 Pilihan Ganda sedang

5 Poin

Bentuk Isim Fa'il (pelaku tindakan) dari fi'il tsulatsi mujarrad 'عَلِمَ' ('alima - mengetahui) menurut wazan 'فَاعِلٌ' adalah:

A عَالِمٌ ('Ālimun) B مَعْلُومٌ (Ma'lūmun) C عَلِيمٌ ('Alīmun) D عَلَّامَةٌ ('Allāmatun) E مُعَلِّمٌ (Mu'allimun)

Soal 12 Benar / Salah sedang

5 Poin

Tentukan kebenaran pernyataan mengenai kaidah bilangan (Adad dan Ma'dud) dalam bahasa Arab berikut:

Tentukan apakah setiap pernyataan di bawah ini Benar atau Salah!

Pernyataan	Benar	Salah
Untuk bilangan 3 sampai 10, jenis kelamin 'Adad (angka) harus berlawanan (kebalikan) dengan jenis kelamin Ma'dud (benda yang dihitung).	Benar	Salah
Ma'dud (benda) untuk bilangan 3 sampai 10 harus berbentuk Jamak dan berharkat Majrur (kasrah).	Benar	Salah
Frasa 'ثَلَاثَةُ رِجَالٍ' (tiga orang laki-laki) menyalahi kaidah karena menggunakan adad berakhiran ta' marbuthah untuk benda mudzakkar.	Benar	Salah
Bilangan 11 sampai 99 ma'dud-nya harus berbentuk Mufrad Manshub (contoh: أَحَدَ عَشَرَ كَوْكَبًا).	Benar	Salah

Soal 13 Pilihan Ganda mudah

5 Poin

Manakah bentuk jamak taksir (broken plural) dari kata 'كِتَابٌ' (Kitābun - buku)?

A كِتَابُونَ (Kitābūna) B كُتُبٌ (Kutubun) C كِتَابَاتٌ (Kitābātun) D مَكَاتِبُ (Makātibu) E أَكْتَابٌ (Aktābun)

Tantangan Penalaran

5 Soal

Soal 14 Pilihan Ganda sulit

5 Poin

Perhatikan teks wacana analitis berikut:
「إِنَّ التَّقَدُّمَ التِّكْنُولُوجِيَّ سِلَاحٌ ذُو حَدَّيْنِ؛ فَهُوَ يُسَاهِمُ فِي تَسْهِيلِ حَيَاةِ البَشَرِ وَتَبَادُلِ المَعْلُومَاتِ بِسُرْعَةٍ فَائِقَةٍ، وَلَكِنَّهُ فِي الوَقْتِ نَفْسِهِ قَدْ يُؤَدِّي إِلَى العُزْلَةِ الاجْتِمَاعِيَّةِ وَإِضَاعَةِ الأَوْقَاتِ إِذَا لَمْ يُسْتَخْدَمْ بِحِكْمَةٍ وَوَعْيٍ.」
Berdasarkan wacana di atas, mengapa kemajuan teknologi disebut sebagai 'senjata bermata dua' (سِلَاحٌ ذُو حَدَّيْنِ)?

A Karena teknologi diciptakan khusus untuk industri persenjataan militer dunia B Karena di satu sisi mempermudah hidup dan pertukaran informasi, tetapi di sisi lain dapat memicu isolasi sosial dan pemborosan waktu bila tidak disikapi dengan bijak C Karena biaya pengadaan teknologi sangat mahal dan membebani APBN D Karena penggunaan internet selalu berujung pada kerusakan perangkat keras E Karena teknologi hanya bermanfaat bagi masyarakat yang tinggal di perkotaan modern

Soal 15 Pilihan Ganda Kompleks sulit

5 Poin

Perhatikan analisis sintaksis pada kalimat wacana tersebut:
「إِنَّ التَّقَدُّمَ التِّكْنُولُوجِيَّ سِلَاحٌ」
Identifikasilah kedudukan gramatikal (i'rab) yang TEPAT untuk kata-kata dalam kalimat tersebut! (Pilih dua jawaban benar)

Centang semua pilihan yang kamu anggap benar! A. Kata 'التَّقَدُّمَ' berkedudukan sebagai Isim Inna yang Manshub dengan tanda Fathah B. Kata 'التَّقَدُّمَ' berkedudukan sebagai Fa'il yang Marfu' dengan tanda Fathah muqaddarah C. Kata 'سِلَاحٌ' berkedudukan sebagai Khabar Inna yang Marfu' dengan tanda Dhammah D. Kata 'سِلَاحٌ' berkedudukan sebagai Maf'ul Mutlaq yang Manshub E. Kata 'التِّكْنُولُوجِيَّ' berkedudukan sebagai Mudhaf Ilaih yang Majrur

Soal 16 Benar / Salah sulit

5 Poin

Evaluasi ketepatan analisis morfosintaksis bahasa Arab pada pernyataan berikut:

Tentukan apakah setiap pernyataan di bawah ini Benar atau Salah!

Pernyataan	Benar	Salah
Fi'il Lazim (فعل لازم) adalah kata kerja transitif yang wajib memiliki Maf'ul Bih untuk melengkapi maknanya.	Benar	Salah
Isim Ghair Munsharif (isim yang tercegah dari tanwin) saat berposisi Majrur ditandai dengan Fathah, selama tidak bergandeng Alif Lam atau di-idhafahkan.	Benar	Salah
Tanda rafa' bagi al-Af'āl al-Khamsah (الأفعال الخمسة) seperti يَفْعَلُونَ dan تَفْعَلِينَ adalah dengan tetapnya huruf Nun (ثُبُوتُ النُّونِ).	Benar	Salah
Bentuk Isim Makan/Zaman dari fi'il 'كَتَبَ' mengikuti wazan مَفْعَلٌ adalah 'مَكْتَبٌ'.	Benar	Salah

Soal 17 Pilihan Ganda sulit

5 Poin

Perhatikan perbandingan dua struktur kalimat berikut:
Kalimat (1): 「حَضَرَ المُعَلِّمُونَ إِلَى المَدْرَسَةِ」
Kalimat (2): 「المُعَلِّمُونَ حَضَرُوا إِلَى المَدْرَسَةِ」
Mengapa pada kalimat (1) kata kerjanya mufrad (حَضَرَ), sedangkan pada kalimat (2) menggunakan wau jama'ah (حَضَرُوا)?

A Karena kalimat (1) merupakan kalimat lampau sedangkan kalimat (2) adalah kalimat pasif B Karena pada Jumlah Fi'liyyah fi'il di awal kalimat selalu berwujud mufrad bila fa'il-nya isim zhahir, sedangkan pada Jumlah Ismiyyah khabar verba harus memuat dhamir yang bersesuaian dengan mubtada'-nya C Karena kalimat (1) menyalahi kaidah nahwu baku bahasa Arab D Karena kata 'حَضَرَ' pada kalimat (1) berstatus sebagai fi'il amr E Karena wau jama'ah hanya boleh digunakan jika subjeknya mu'annats

Soal 18 Pilihan Ganda Kompleks sulit

5 Poin

Dalam kaidah 'Tamyiz' (تَمْيِيزٌ) dan 'Hal' (حَالٌ), manakah karakteristik pembeda yang TEPAT antara keduanya? (Pilih dua jawaban benar)

Centang semua pilihan yang kamu anggap benar! A. Hal (الحال) berfungsi menjelaskan keadaan pelaku atau objek saat terjadinya peristiwa dan umumnya berupa Isim Musytaq B. Tamyiz (التمييز) berfungsi menghilangkan kesamaran zat atau nisbah (rasio) dan umumnya berupa Isim Jamid C. Hal wajib berharkat marfu' sedangkan Tamyiz wajib berharkat majrur D. Keduanya tidak boleh berharkat fathah dalam kondisi apa pun E. Hal hanya boleh terletak di awal kalimat sebelum mubtada'

Sudah Selesai Mengerjakan?

Pastikan semua soal telah kamu jawab sebelum melihat skor dan pembahasan.

Topik Berikutnya » Hiwar (حوار), Ta'bir (تعبير), dan Ungkapan Komunikasi Kontekstual (الأساليب اللغوية)

Nomor Soal

0 / 18

• Belum • Terjawab • Ragu

Ke Atas Soal

Tes Kemampuan Akademik SMA/MA • Bahasa Arab Gratis & Otomatis